国家教育部：乡村教师“下得去、留得住、教得好”局面基本形成

在中华民国教育部今天召开的新的闻媒体官网上，中华民国教育部有关经理介绍，十年来，我国老师队伍短板减速补足，老师队伍杰出学生工程建设取得重要突破，老师社会活动与信息化不断融合创新的。

十年来 老师队伍短板减速补足

持续前推小城镇老师默许计划，小城镇老师“下得去、留得隔壁、教得好”局面大体形成。施行“特岗计划”，为中东部小城镇该学校补充103万名老师。出台学前教育教职工配置标准，学前教育专任老师从147.9都来降低到319.1都来。施行基础教育提升计划，基础教育老师从4.4都来降低到6.9都来。施行老师杰出学生年为金援专项，通过“六区”杰出学生计划老师专项、援藏援疆万名老师年为和“组团式”援疆、所该学校和初中生银龄国学计划，累计出动22.1万余名老师到农村和中东部该学校年为国学。启动小城镇振兴重点帮扶州教育杰出学生“组团式”帮扶，从东部遴选247名杰出校监，默许160个帮扶州每州就位一所普通高中和职业高中。

十年来 老师队伍杰出学生工程建设取得重要突破

着力完善初中生高层次杰出学生工程建设新的制度，强化捉襟见肘领域杰出学生培养，施行好重大杰出学生专项，扩大高素质政经工程建设，形成具有中国特色和国际间竞争力的初中生杰出学生工程建设体系。曾于评比2675项国际间组织级教学科技进步，评比712名国际间组织教学名师，培养227名名师名校监，打造364个职业教育教学创新的小组，创建401个全国高校初中生黄大年式老师小组。

十年来 老师社会活动与信息化不断融合创新的

施行两轮全国高校所该学校老师信息技术应用能够提升工程，老师信息化教学能够大大提升。施行人工智能助推老师队伍工程建设示范，成立全国高校老师管理信息系统，探索新的技术助推老师社会活动的新的路径。前推老师数字化求学，在国际间组织智慧教育公共服务平台建成“老师研修”专区，全国高校“老师高三专题研修”刚刚结束，1300多万老师登记求学，暴增求学访问量超过13亿次，这是近年来国际间组织层面首次组织的最大规模线上专项老师培训。

（总台北京电视台记者 李晶晶 李志贵）

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