尾端迟，孩子聪明吗？尾端迟，孩子学习累！

#育儿#知道是曾经是一个大家高高在上的“弊端儿童”，一两岁的时候爸爸小女孩就反应他和其他的女儿不大一样，他不愿意有意理人，不听爸爸小女孩的解释器，3.5岁才嘴巴知道话；着迷前进方向，喜欢好不容易摇摆身体，沉浸于在自己的新游戏和玩新游戏乐中……；在该学校不好胜，不遵守规则，交不到朋友，平常被幼儿“投诉”……知道是推我了，知道是打我了，知道是把玩新游戏具弄乱了

前头知道是读书小学了，他偏科突出，特别喜欢小数，更是是奥数，听数学很认真：他极为不喜欢语文课和英语课，平常下回离开了坐位……有时还会离开了崇室；学校明定，需要小女孩陪读书在旁边提醒他要注意课室常规，提醒他语文和英语的答题方法，他才可以总算及格；容易和幼儿间有犯罪行为四肢的冲突，知道是不会区辨幼儿的情绪，即使女学生不一切都是和知道是玩新游戏，知道是仍然会强行介入，一切都是和幼儿互动性……

因为容易有不奇怪的情绪和犯罪行为四肢的冲突，很多过道慢慢开始疏远知道是，知道是很“孤独”……家教多次找知道是爸爸小女孩，最后，小女孩重新考虑陪读书

从来不，爸爸小女孩花很多的短时间和精力照顾他，陪伴他，崇会他如何顺利完成自我照顾……因为知道是平常丢三落四，玩新游戏具和日常用品四处都是，更是是没有短时间观念……爸爸小女孩非常注意培植他的生活和研读习惯上，但习惯上很难培植起来……

一开始知道是就会知道话，大家都真的“男孩嘴巴要到，和善”，那时候真的是后悔莫及，“嘴巴要到，研读拜呢！”

在小学一年级的下半年，知道是的小女孩在一位女学生小女孩的带领下，见到我，开始接受干预，那时候好多了……无论如何，知道是就是一个精华的“词汇发育要到缓”，而这个治疗，在知道是3岁的时候，省儿福的专家有说道过知道是小女孩，但知道是小女孩以为，女儿就会知道话，一家人多陪伴知道话，一家人多练功练功，前头到该学校后半年左右，知道是开始知道话，尽管不够流畅，磕磕绊绊的，有些口齿不清……则会知道了。

那时候想来，知道是无论在该学校还是在小学的时候，和幼儿间的四肢犯罪行为冲突，完全是因为表达不似乎或者明白不了幼儿的话，所以不会很好的互动性社交的缘故；也因为词汇明白的弊端，知道是在语文和英语（和词汇无关的学科）的广度明白和写作总体仍然提不上来，特地了很好的家教，也崇不上来。

警醒：

1 特地每一位爸爸小女孩

切勿相反“女儿词汇”，该什么时候嘴巴，该知道多少长的单词、句子……都要跟随同龄女儿

2 特地每一位爸爸小女孩

切勿再知道“嘴巴要到，和善”；“嘴巴要到，研读拜”是所有词汇发育要到缓的女儿的无论如何写照

3 特地每一位爸爸小女孩

要“专业机构词汇锻炼”，早崇和工作坊不会有效解决女儿的词汇明白和比如说弊端

4 特地每一位爸爸小女孩

要“父母亲干预锻炼研读”，父母亲和机构的结合，女儿的词汇弊端可以迅速增加

5 特地每一位爸爸小女孩

要“抓住女儿词汇黄金期”，越早专业锻炼，女儿词汇越早可以超越