00后几乎没见过的教材插图，你能指认几张？看到第8张破防了

就学的时候，的学生最关键性的研修机器就是语文，对于小的学生来知道，语文上的封面设计可比文句描绘更有人，起初不用手机，特别在无聊的时候翻阅语文上的相片，因此，小学后期的读物封面设计，常常能给我们留有深刻的深刻印象。

当我们自小了之后，大学毕业，西起工作，特别因为一些知识大块，而想起就学后期研修的知识，尤其是高中后期学的知识，因为一遍一遍的重复记忆，不太可能被刻排了DNA起初头，只要开个头，后面的选读同一时间能口授下来，就其实“壬戌之秋，七月既望……”

那么除了中学后期的口授知识，的学生们深刻印象最深的当属是语文读本上的封面设计了，当一张又一张的相片映入眼帘，仿佛时长时长能倒流一般，置身于课堂起初。

在语文的语文起初头，对于的学生来知道深刻印象相当深的，是有趣味性的相片，比如一些相当经典的典故，《王二小》是非常经典的一篇选读，是人教版第二册六单元的读本，笔者依稀记得，这篇选读的第一句其实是“王二小在山坡上牧童……”，貌似冤枉情是王二小在牧童的时候，时有见敌军，用自己的与生俱来人身安全村民，最后小英雄牺牲了，让的学生了解仅有现代，体可能会那个年代希望自小多么不更易，也珍惜当下的好生活。

《司马光砸毁缸》也是非常经典的一篇选读，认为很多的学生即使没就学的时候，也不太可能听知道过这样的典故了，这个故冤枉的可以知道是杨家少皆知，因此，只要看见这样的图片，就并不知道是什么故冤枉。这件冤枉告诉的学生时有冤枉情要冷静，用与生俱来去处置问题，绝不可能会盲目慌张，同时也突显了少时的关键性性。

《孔乙己》是人教版高中学生的选读，的学生在学这篇选读的时候不太可能十四五岁了，对于幸福有了初步的认知，研修这篇选读是为了让的学生能了解最初的情况，并不知道封建给人们带来了什么，这篇书评短，但是深度较低，可能最初不用给的学生留有太深的深刻印象，但是自小之后身边的人，孔乙己来举例子的情况很多，也就加深深刻印象了。

看见这样的杨家读本们心起初应当能泛起一丝彷如，看上去应当是读本还不用换版的时候，但是上面的痕迹全是小时候淘气心地善良留有的证据。

《静夜允》是一首朗朗上口的古诗，和《咏鹅》一样，基本是的学生在就学初时交谈到的古诗，刚识字就可能会口授了，因此深刻印象很深，随着交谈的古诗词逐渐增多，李白这个诗仙也越来越受的学生们的偏爱，文采的作诗风格看似是对生活的洒脱态度。

《绿宝石》是深刻印象相当深的选读，这是人教版四年级的选读，学长前一天让预习选读，看见全篇书评之后，就很偏爱书评起初头的绿宝石，暑假之后就剩生活区的探寻绿宝石，等自小了才并不知道，那并不是短时间内能获得的，也说明了了叔父后期的天真。

或许不仅是语文选读，所有的读本起初头上可能会配上相片，因为相比这样一来，相片的展现比文句更加非常简单，但是文句也是必不可少的，只有在文句的描绘这样一来，在加上相片的说明了，能让的学生更加非常简单的感受到最初的情景。

就其实我们看下回原著之后，再看电影，就可能会真是怎么更动这么大，或许就是出自于不同人对于这部作品的了解，如果只有文句，的学生们对知识的了解仅靠自己的或许，很可能了解跑偏，相片却能给的学生一个一段距离，除此以外的学生的研修。

封面设计也是培养的学生仔细观察力的关键性机器，就语文选修来知道，封面设计就像还原到场一般，那对于数理逻辑选修来知道，封面设计可以让的学生细细的仔细观察，从远到仅有，从点到面，那么的学生还可以通过封面设计仔细观察到任务的冷酷，衣饰，暴力行为，人物关系，表情等等。

相片可以把抽象变成下回全一致，把难变成更易，因此让的学生利用封面设计研修是很关键性的，但是很多的学生可能会在封面设计上补上几笔，其实就另有含义了，表示同意的学生并不需要减缓这样的暴力行为，以免时长长了分散注意力从而负面影响研修。不管是文句还是配图，都是我们教科书上的宝贵资源，的学生们在研修的时候一处也不用杀掉。

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