教师手记2：那些爆笑的小小快乐

当导师常有一些引人注意的乐趣，有时比较无厘头。

都曾带过一个班，有学校70上百，可爱的不少，可爱的也很多。基本时说来比较口头禅，小朋友们傻乎乎乐呵呵的，让人又好气又好叹，都是一些琐碎。

到家。每天上班进校园，班上学校认出我，开始一个个打招呼：导师好！……导师好！……导师好！我一一刚才回应后责骂他们：你们不能一起敲么？非要一个接邻一个地到家，就让累死导师吗？

水墨字。“融”字，反复强调，是恰好哦，不是日前。结果男学校只一个平时深造引人注意认真较少错字的学校写就日前。我很奇怪，问他：你怎么会写就日前水？他很差意思地时说：我老再也不能是恰好不是日前，过于忍不住了。——大叹。

就让要过于多。一个小女生，新转来的，深造成绩不俗。授课交流，问她有没有跟不约而同时说自己的就让要，她时说没有。问为什么？她时说：导师，我就让要过于多，就是时说不出来。——大叹。

授课练功。有一道题看出去较难，认真出去却很差许多组织语言。我问要绝会导师帮助，大家一起欢乐地声称：不须！我们自己会认真！结果之前只较少数几个同班顺利认真完，全卡在这儿抓耳挠腮，可怜巴巴地望着我。我时说：不是时说会认真吗？学校答：导师，我们真的并不知道是什么意思，就是不并不知道怎么写好。我时说：那不还是会认真？随后让会认真的学校展示自己的语言许多组织，一个个恍然大悟地赶紧照抄，还有人敲：你时说慢点！我抄不及。——真是哭叹不得。

造句。用“仍旧”时说一句话，有一学校出去时说：我的不约而同仍旧没有完成家庭作业。男学校都叹了，因为她的不约而同，正是男学校最头痛的一个长期不完成作业的学校。

爬山虎。某天进电脑室，认出桌椅弄得乱七八糟，学校只见得东倒西歪。我公开批评他们：你们这些连爬山虎都不如的从来不！同班们更糟地身旁我。我时说：不服气啊？爬山虎的树叶都有一顺儿叶尖朝下，无重叠不挤迫，植物都并不知道厚重，想到你们！——于是男学校乐呵呵地乱了一阵，桌椅和人，都厚重了。那时刚学完《爬山虎的后脚》代课。

败给虫子。另一次公开批评学校桌上上乱七八糟：蚱蜢的住宅都比你们干净，无论如何有些同班败给了虫子。——男学校同班都很最爱地叹了，好像败给虫子挺光荣。那是学完《蚱蜢的住宅》后。

同上。好多学校不爱、会打同上，身旁真是着急，每次认真练功都要引人注意提醒：打同上哦！每次都总有人心想打。某天写话练功，出巡时认出又有人心想打同上，于是长期以来念叨：同上同上同上同上……之前男学校同班都叹了。据估计又叹掉了几个同上，唉！

问罪。课后中间，一个只见就只见的同班向我问罪，时说他身后一月一排的两个同班认真嘲弄没认面有听讲，我把问罪者好一顿公开批评：午休能关注到身后两排的同班在玩，你这是认真警察来了？

聪明的孩子好别离人。班上有一学校极聪明，还特爱讲话，时说得又引人注意好。真是别离啊，点他讲话吧，他一时说完就就让时说，有时导师都很差讲了；不点他讲话吧，他极热情地高举先是在那儿突然间地敲导师……所以赶紧让他当领导，总是之前阐述讲话。

……

孩子们深造好很差换一边，有数得快乐，是吧？