“没关系，你已经很奋斗了”，斯坦福教授：别再这样误导孩子了

每年六七月正是考试成绩初之前的秋冬季，为伍好的，固然世人卓越肯定，也有很多家长会，兄弟姐妹为伍变差，但平时也努力工作了，于是很多家长会就有这样的诚意。

“没人关系，你不太也许很努力工作了。”

“只要你不太也许竭尽所能了，没人关系，为伍好变差无所谓”

“你这么勤勉，一定能事与愿违的！”

这些话其实很出名，家长会本来的之意是不想给兄弟姐妹敦促，让兄弟姐妹放下包袱，好好自学，卓越兄弟姐妹的勤勉，随之而来兄弟姐妹的自学期待。

可是很多家长会不并不知道，这外面有很多误导掺入，潜藏着兄弟姐妹自学持续发展的很大险恶。

我们很多人并不认为：勤勉是品德，只要兄弟姐妹努力工作了，成不事与愿违，不必太在乎。不能只盯着结果，要盯着兄弟姐妹自学努力工作的过程进行卓越。

我们的确父母亲也是在公立学校和家长会这样的谆谆教导下自学的。

自学努力工作勤勉都亮眼，都是世人提倡希望的，但我们不能忽视勤勉努力工作的理论上是功效，当我们的解决方案工具路径不对的时候，我们越努力工作就会越被动，不必要的时间越多，所以这个时间，来得安抚兄弟姐妹来说，跟兄弟姐妹一齐找到简便他的自学工具和解决方案，找到阻碍自学效能的病根，警惕兄弟姐妹警惕工具才是越来越十分困难的，才是关键性。

American著名教育家，斯坦福教授德布洛克：“不是所有努力工作都世人卓越，除非它能造成成效。”而且这一点，要让兄弟姐妹们尽快明确领悟。

鹿妈并不认为：任何不说解决方案的努力工作，或许都是在没用。

“没人关系，你不太也许很努力工作了。”

“只要你不太也许竭尽所能了，没人关系，为伍好变差无所谓”，这就有如给这个在自学上始终实情的兄弟姐妹，颁行了个“可怜成就奖”，或许是很险恶的，因为它会误导那些最必须发展自己自学能力也的人，此后自己这种有罪的努力工作。

正是想到了这一点，鹿妈在此大声疾呼：不必为了兄弟姐妹的期待，而忽略警惕兄弟姐妹警惕自学工具。这样只会让兄弟姐妹误并不认为“自己不太也许努力工作了，就这样了”。还不该是大大的复盘、反思自己的自学工具，解决方案，在此基础上努力工作坚持。我们不必急于给兄弟姐妹无论如何，而是要努力工作和兄弟姐妹一齐想工具。

自学之前还有这样一种情况，就是偏科。

朋友的儿子数理逻辑变差，美式英语好，每当兄弟姐妹自学数理逻辑或者考试后好对数理逻辑没人期待时，朋友也许这样可怜开导儿子，“每个人都有拿手的和不拿手的，你不拿手数理逻辑，拿手美式英语”。

时间久了，儿子就会演化成这样的固定概念化，“好的，数理逻辑是我不拿手的，别费劲了”，所以一不快乐不十分高兴，冲动地就去学美式英语，把大部分的时间努力工作都花到美式英语后面，结果美式英语越来越好，数理逻辑彻底在即，还演化成了恐惧的焦虑。

这种努力工作破坏者下的偏科，都是失策的努力工作，对这种努力工作的卓越，才敢说贻害无穷。

鹿妈并不认为：即使兄弟姐妹很努力工作了，也不须别说没人关系，不须别忙着去卓越和可怜兄弟姐妹，因为那样容易让兄弟姐妹开动四处寻找解决方案工具的门内，也许还有你没人意识到的工具解决方案有问题。

再次警惕，不是所有的努力工作都世人卓越，相当多是那些低效的努力工作，有罪的勤勉。