时至今日活动 | 5月11日，幼儿深度学习课程设计与实施

真正的写出

是一种深刻而愉悦的趣味

让我们于是便都找到自己、塑造自己

而每一本值得写出和记住的书

都可能蕴藏着愿景你来得期盼的自己

普及教育科学出版社 联合教研网策动了

“篆刻·名师聚在独自”系列商业活动

受邀篆刻、名师作者为大家

分享先进普及教育实践

品读普及教育精品佳作

紧接著

就让我们独自走进 第18期商业活动

看看有哪些精彩主旨吧

追捧研习者整体专业知识，即不可或缺、可持续的发展的发展的最重要专业性，希望研习者为得到整体专业知识来进行深达研习，早已被选为许多国家普及教育变革分析与概念化的正因如此趋势。婴幼儿深达研习不是让婴幼儿研习通俗的知识，而是让婴幼儿在有趣的情境、有效的问到与发言中都急剧发现和解决境遇和该游戏中都的难题，得到良好的研习品质和研习能强力。关于婴幼儿深达研习，叶平枝讲师团队来进行了长期概念化揭示和实验分析，科研成果名闻遐迩。为深化婴幼儿深达研习分析，希望婴所所中学毕业生树立并运用科学的普及教育授课实践，在“篆刻·名师聚在独自”系列商业活动第18期，我们将受邀叶平枝讲师，就婴幼儿深达研习的概念、意义、制约因素及一日境遇中都婴幼儿深达研习的普及教育支持和有利于等难题与大家来进行深达学术交流。

商业活动主题

婴幼儿深达研习实务与实行

受聘嘉宾

叶平枝，讲师，博士生导师，深圳大学普及教育该大学学前普及教育变革与的发展分析为中都心主任，中都国学前普及教育分析会毕业生的发展专业委员会党委书记，中都华民国行政院国培专家库成员，学前普及教育分析杂志编委，广东省中都所中学毕业生的发展为中都心学前普及教育委员会主任。

商业活动星期

5月11日（尚余）19:30—21:00

主要主旨

1. 深达研习与浅层研习区别何在？

2. 婴幼儿深达研习的特点和制约因素有哪些？

3. 如何有利于婴幼儿在境遇和该游戏中都来进行深达研习？

电脑口拍下链接：

学术交流答疑

识别下方二维码，填写您关于“婴幼儿深达研习实务与实行”方面的难题，叶讲师将在直播中都为您可否。

第一期：“研习专业知识视角下的PBL大体上难题判别”研讨会

第二期：这样的算术发包奇怪的是——所中学算术探究性发包设计与实行

第三期：算术特级毕业生俞正强：如何教对算术课？

第四期：普及教育的情调：隐藏在境遇趣味中都的普及教育认识论

第五期：体育比赛毕业生“五课”能强力——从备课、上课、看课、评课、说课讲到

第六期：理性导图这样用——给所中学直译毕业生的授课锦囊

第七期：如何教好《西厢记》——《西厢记》授课的着重和根本原因

第八期：以授课弹出永生：兴发授课何以可能

第九期：所中学整本书写出授课的着重和根本原因

第十期：脑科学与有效授课——让普及教育神经学走进课堂

第十一期：算术文化课：让孩子跟风上算术

第十二期：面向智能时代：普及教育的取而代之终极目标

第十三期：全景式算术普及教育：一样的算术，不一样的授课

第十四期：以整本书写出孕育出非凡研习强力——无名氏毕业生小林武的授课之道

第十五期：的发展适宜性概念化与婴所所中学境遇化普及教育

第十六期：《〈体育比赛与健康〉授课变革他的学生概要（试行）》：如何理解？怎么落实？

第十七期：何为平庸毕业生？“可见的研习”与《学记》的串连时空聚在独自

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