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高职和高专有什么区别?

来源:节能   2024年01月07日 12:49

高职和高专有什么区别?

高职和高专,当然有区别,否则,合为一个教育系列、一种校名好了!一、高专,也称大专,其正式的名称为大学专科,一般正式冠名XX高等专科学校,属于普通高等教育序列。大学教育,分为本科、专科两个层次;犹如中学,分为高中、初中两个层次;小学曾分为高小、初小两个层次一样。大学本科教育,注重的是科学理论教育,主要培养科学理论人员、科学研究人员。而大学专科教育,科学理论教育与技术教育并重,侧重的是技术教育,主要是培养专业技术人员。可以看出,大学教育,科学技术教育有所侧重,本科注重科学理论教育,专科注重专业技术教育。大学教育,培养出的毕业生为风姿优雅的、衣尘不染的、居高楼大厦、坐办公室的管理岗位、专业技术岗位“白领”人员为方向!二、高职,高等职业技术院校的简称,一般正式冠名XX职业技术学院,属于高等职业技术教育序列。高职是近些年新兴的等同大学专科学历的、异军突起的高等职业技术教育系列,实际上多是原来技工学校、中等专业学校的升格,与近些年兴起的技师学院一样,注重培养专业技术操作人员。(少数高职院校招收本科学历生,如深圳职业技术学院)高职院校培养的毕业生,也就是以现代化企业生产一线的生产车间工人岗位“蓝领”的技术工人、技师为方向!虽然,高职院校毕业生在学历上等同于大学专科,教学内容与培养方向上有一点点小相似,但是,教学内容与培养方向大相径庭、绝然不同,大学专科培养专业技术人员,仍然是属于“白领”序列;高职院校培养专业技术操作人员,既技术工人、技师属于“蓝领”序列,并不在一个系统序列内!三、大学毕业生,上个世纪80年代,曾经的“天之骄子”的年代,一去不复返也!现时高等教育的大学毕业生,在经济利益的驱动下,专科学校、职业学院纷纷升格大学,而原有大学更是使出浑身解数、大力扩招的结果下,以每年800多万毕业生之巨的庞大数量,进入本已拥挤不堪的大学毕业生就业市场。问题出现了,哪里有那么多的、800多万岗位,虚位以待大学毕业生!需要国家每年新建80个拥有10万名员工的鞍钢、中石油等那么大的特大型企业,而且排出其他就业人员,专供大学毕业生使用,并且大学毕业生不能挑选只做“白领“,“蓝领”也得屈尊,现实吗?大学毕业生面临毕业既失业的尴尬境地,不得不在毕业前一年就坐不住教室,四处托朋友、找关系、递简历,乃至父母亲戚,动员一切可能调动的人力资源力量,全员奋战拼博,加入就业大战,以求在千军万马的就业市场分一杯羹,求得一个顾不上什么体面不体面、专业对不对口、暂栖身的“白领”职位,慰藉十年寒窗苦、父母企盼的心灵四、而在另一方面,沿海经济发达地区,现代化的工业生产,大量劳动密集型的、没有技术含量的体力工人时代正在消退,需求大缺口是“蓝领”阶层的技术工人、技师,以至高薪聘用东北等老工业基地的退休、下岗技术娴熟的技术工人、技师,引起又一波“孔雀东南飞”大潮!而这正是职业技术学院、技师学院乃至技校培养的毕业生所具有的就业能力。所以,职业技术学院、技师学院以至技校的毕业生,以其职业教育所获得的专业技术能力,而在拥挤的就业市场,更具有竞争力,胜出大学毕业生一筹!五、大学,注重的是理论教育、科研能力,就业必须坐办公室当“白领”,放不下身架作“蓝领”工人;既使放下架子当“蓝领”工人,又不具备技术工作能力,“白领”无位置,“蓝领”干不了;甚而出现了大学毕业为就业,转身就学职业技术学院的现象,虽然是少数,但是,说明了大学毕业生就业难的症结所在!市场经济下,一切都必须按市场经济规律办事,就业市场的供需规律,你必须正视!职业技术学院注重的是技能性、实践性教育,也就是培养技术工人、技师,与大学的注重理论教育、科研能力是一个互补的教育整体,而在中国人好面子、讲级别、虚荣心驱使下,不切实际的在纷纷升格大中,迷失了方向,摇身一变、跻身大学行列,失去了本来的优势面目,得不偿失!家长、考生不顾就业市场需求,盲目唯“白领”是求,不愿意职业技术学院、技师学院、技校学习,丧失了就业前景一片光明的院校选择,纷纷加入本已就业难的大学院校学习,也使得高等教育整体失衡,催生了大学毕业生本已就业难、以至更难的局面发生。综上所述,在当今就业难,“难于上青天”的就业压力越来越大的形势下,高职院校毕业生,以其独有的专业技术操作优势,适应就业市场的需求,在拥挤不堪的就业市场上,一枝独秀!拥有专业技术操作技能的“蓝领”大放异彩,照得挤不上就业班车的“白领”大学毕业生灰头土脸,力压曾几何时的“天之娇子”大学毕业生,成为就业难、“难于登天”的就业市场上的娇娇者,市场经济下催生的新时代的宠儿!仅供参考。

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请不允许吹,也不允许黑,请实事求是的用数据说话,武汉大学究竟排到全国第几位?

其实明白人都知道按照武汉大学现在的实力顶多排全国第十,甚至进不了前十,武汉大学有很厉害的优势学科甚至世界第一的学科,也有庞大的学生资源,但是人多了就会出现一种情况:大多学术不精,也许我说的不好听,对于与同省的华中科技大学这方便比武汉大学做得好,湖北内部也一直出现华中科技大学和武大一直在省内争第一的现象,我从小就听闻武大的文科类和法学很厉害,直到高中毕业选学校我才发现我的世界观有点小,只是针对个别学科,并不能代表学校的强弱,总体实力才是学校的排面,武大有很多出名的校友,但是下坡路的现象还是很明显,最后希望武大能低调点做学术研究吧,最后,校园樱花很美。

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怎么辨别自考书的真假?

如何辨别自己手里的学历是真是假?中国的学历类别主要有5种,分别是:1、全日制(普通高等教育)2、自学考试3、高考(函授、业余、脱产、夜大)4、网络教育(远程教育)5、国家开放大学(俗称:电大)以上这5种学历统称为国民教育系列的学历。这5种学历证书都会在学信网(高等教育学生信息网)上登记注册。注意一点,只要你手里的学历证书在学信网上可以查到相关信息,那就没问题!下面有学信网的图片。还有一种特殊情况,证书是真的,可以通过学信网的零散查询查到信息,但是自己登录到学信网之后,个人学历信息里面并没有当前书的相关信息。这种情况多数是个人姓名和号码发生过变化。而学信网的数据也是只显示出当前号码所绑定的学历证书。打个比方:张三,有一个大专学历,改名王五以后,又考了一个高考专升本,在处理好专本科学历对接之前,他登录到学信网上,只能查到自己的专科学历信息。如果想查到本科学历信息。必须配合学校出示相关的证明材料。

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初中毕业可以干什么?

大家好,我是风雪武士,专注于教育热点问题的研讨和经验分享。 不读高中,不是最合适的选择。 无论如何,还是建议读书,读书使人升华,读书使人强大,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。 这是个知识爆炸的时代,不掌握知识在当今社会寸步难行,还是建议继续读书。 如果不读书,可以学习一些热门技能傍身,也是一条出路,毕竟,条条大路通罗马嘛!只是到达罗马的时间长短不同。 想知道学什么技术好,就要看当今社会需求量最大的是什么。 1.计算机技术 当今是计算机时代,已经开始向智能时代融合。这里所说的计算机技术包涵面十分广泛,网络技术、软件技术、人工智能技术、机器人技术都涉及其中。而计算机培训班也是十分火热,计算机学校也遍地开花,因为当今的年轻人都深深体会到计算机技术对生活的影响。 2.厨师民以食为天,有人的地方就有餐厅饭店。现代人都很讲究享受,做得一手好菜,走遍全天下都不怕。很多年轻人下班后都不自己做饭,喜欢在外面吃饭或者点外卖,这也从侧面促进了对厨师的需求。 3.婴幼儿相关产业和技能 自从国家二胎政策放开之后,生不生二胎俨然已经成为最时髦的问候语!站在街上,放眼望去,有多少家婴幼儿用品商店、游乐场、理发店、早教等等一系列面向婴幼儿而开办的生意,真是火的一塌糊涂。可以顺势而上,掌握婴幼儿护理或用品等方面的技能,一定很有前景。 4.汽车行业 当今社会,汽车已经成为每个家庭必不可少的工具。我们的每一座城市已经被汽车填满。因此,汽车相关产业还是很有发展前景的。比如汽修,需求量很大,可以考虑。 5.环保相关行业当今世界,经济飞速发展,伴随而来的就是环境的日益恶化!各国一直在努力改善环境问题!早晚有一天,环保将会是头等大事!尽早入行,必有宏图!360行,行行出状元! 我只是为你提供一个思考的方向。只要你肯用心去学,去做,一定会有出息的! 祝福你!以上是我个人的浅薄观点!如果您有什么不同的意见,欢迎与风雪武士交流!请您在评论区留言!谢谢! 本文仅在今日头条和悟空问答发布和使用!谢绝转载!

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

我们学校记大过没学位证书.四年大学等于白念。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

我来回答你的问题。素质教育肯定是没问题的,国家层面也一直在强调素质教育,反正是从我上小学时就在强调素质教育,到现在也二十多年了吧!也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升,生源越来越多。举个例子吧,本人初中阶段在县城的私立学校就读,我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生,但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育。那时候别的学校初中都没有寄宿生。私立学校有啊,所以就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时,三年下来,成绩也就拉开了距离。升学率上来了,名声打出去了。以后招生都是各个地方的生源,而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源,所以以后每年的升学率也都是全县第一。经过几年的发展,形成良性循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量,严格控制教师讲课时长,教师只讲关键性的内容,其余时间都是学生自己在探讨教学内容,教师进行相应的指导。全部多媒体式教学,探讨性教学,实验室教学。学生不但进步快,而且升学率还有保障。学生成才率也高了。上面的例子说明,素质教育不是不行,而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是——升学率。因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才,让孩子考上好高中,考上好大学,找份好工作。这才是家长送孩子读书的最终目的。假如A家长把孩子送你学校去搞什么素质教育了,B家长把孩子他学校去搞应试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育,比你家孩子接受那个应试教育要好呢!这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时参加中考,高考,成绩出来后,接受应试教育的孩子考上了名高中,名大学。接受素质教育的孩子考上了次高中,次大学,甚至名落孙山。这时候该默默无语的只能是A家长了。如果学校有升学率保障的话,那么你搞素质教育才能成功,才能得到社会的支持,家长的认可,学生的欢迎!否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑,其结果只能是无用功。现在的素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京,上海,天津等,因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地区,而且地区名校资源多,所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力,自然而然就把素质教育搞上去了。换作是山东、河北、河南、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大,名校资源少,学生们只有拼尽全力去面对应试,研究应试。假如京津冀的教育资源共享的话,那么北京和天津的素质教育也会被冲的七零八落吧!假如江浙沪的教育资源共享的话,那么上海的素质教育也会呵呵的!所以目前来看素质教育只存在于个别经济发达,教育资源好的城市,和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。

纳兰离梦

在读大专的你现在怎么样?

我来分享一下我的经验,因为本人正好就是大专生。我是2010级的大专生,我是文科生,当年文科生的二本线是450分,我的分数是447分。没到二本线。当然,就这个分数也能远一些比较冷门的二本学校的某些冷门专业。觉得没必要。而自己又比较喜欢医学,所以尝试性的报了一些医学校。可是没录到。所以最后补报志愿时候选择了昆明冶金的应用老挝语专业。因为我觉得读专科的话应该选择技术性比较强的专业。由于是我们是本校第一届老挝语班,所以而且当初学了一年还要搬学校,最后一学期还是作为交换生去老挝读的。所以这个大学感觉就像走过场一样,没啥归属感。2013年毕业就在老挝中南部的一家做钾肥的中国企业上班了。因为东南亚的劳动成本比较低,所以各个部分都需要一些班长之类的中国员工带领老挝员工做事,所以我们的大部分学生都做了小班长或是现场翻译。我刚去时候做的是调度员,主要和老挝,越南,泰国的司机打交道。后来调度部被撤了以后又去库房做库管。后面通过申请调到了供销部做翻译和报关员。然后在老挝呆了将近4年后,由于当地的一些不稳定和个人的一些原因而离职回国了。回国后陆续做过销售,配送。目前在昆明做饮料公司的生产部做个小领导。处于一种,但是也只能拿死工资的员工。目前在备考事业单位。怎么说呢,大专也没啥不好,不过进国企或者考公务员失业单位等的话能选择的岗位比较少。其他的感觉还不错。个人感受就是无论你是读的什么专业,一定要把专业学好学精,能考的证尽量都考一下。不要进了大学就各种飘。能专升本或者是考更高的学历的话,一定要争取更高的学历。或许过程有点艰难,但是走入社会就会发现文凭是走进好企业的敲门砖。 最后就是无论如何我都不会因为自己是专科而自卑。

下雪天1979

你身边的大专生毕业后过得怎么样?

首先插一句题外话,慢慢长大,才发现以前老师说的话都是对的,一个好的大学,对一个人的影响是很大的,对以后的选择也很重要,但是,其中不可否认,有些不是重点学校出来的人,也很优秀。我是一名大专生,我的朋友都是一样的,现在我身边的大专女生基本上都是大学毕业就结婚生孩子,这个所谓的大学,对她们来说就是在学校多泡了两年。现在,每天就是孩子,没有工作。我的大学同学,基本选择的就是专升本,这是另一条学习的道路,一部分直接毕业得人,就是很幸苦的做着不同的工作,与专业严重脱离。总之,每个人都很幸苦。

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