不顾一切拼命上大学，这些做法对吗？

来源：内饰 2024年01月09日 12:42

不顾一切拼命上大学，这些做法对吗？

很高兴回答您的问题，希望对您有所帮助。以我自身的经历感觉还是对的，我主要从以下几个方面阐述：我小学时，我们班有三十多个同学，这些同学大部分都是我们村的，读初中时少了几个人，然后高中时就剩七八个人，读大学的就剩三个人。小学毕业的那几个同学，现在都结婚了，孩子都十来岁了，初中毕业的那几个同学现在也结婚了，孩子也有五六岁了，而高中毕业那些同学现在结婚了，孩子也有两三岁了，而大学毕业那几个同学刚刚结婚。小学，初中，高中毕业那些同学如今都是做个生意，不过也挺好的，有的开个修车店，有的开的理发店，有的开的餐馆，有的开的门窗店，也有进厂打工的等等。生活总之过的还不错吧，一般都是在老家或者老家所在县城买房，一般也没什么压力，生活过的自由安逸吧。大学毕业那些同学如今否根据自己专业或者改行从事某种专业。有的当老师，有的做技术员，也有的是银行的职员等等，生活在大城市，一般有房贷和车贷，生活压力大，是大城市中奋斗的上班族。您不顾一切拼命读大学，说明您的追求就是想通过读书改变自己的生活或者人生。人各有志，您追求的是拼搏奋斗的生活，那就去努力奋斗。@原创内容我是@雨中蓑翁，喜欢的加关注！

: enyaya

初中毕业可以干什么？

可以学习一些技术，例如互联网商务，软件开发之类的

: 暗地妖娆88

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

可以非常负责任地回答你：初中成绩一般，高一醒悟想考重本，是完全有可能的，而且难度并没多大，因为你是高一，有足够的时间。先看看重本有多难。我们常说的重本，也就是一本，按照2019年高考划线情况，如果你生在分数最高的江西和湖南，难度略高些。以最难的江西为例，文科是558，理科是522。558是个什么概念呢？也就是单科平均得分超过总分的74%，语数英112分，文综单科75分就足够；理科单科平均得分超总分70%，语数英105分，理综单科70分就够，听上去是不是就不那么遥不可及了？这就是高考的最终目标，一旦文理选定，以后所有考试都要对标这一目标，根据差距进行调整。能考上高中，一般来说，你至少超越了其他50%的本地同龄人，有足够的智力基础。你需要克服的最大团难，首先是能否能够改掉不好的习惯，放弃原来不好的学习方式；其次是你能否坚持到高考。然后就是要比别人更努力。初中学习一般，高一"醒悟"，说明你初中很大部分精力没有用在学习上，边玩边学，到了高中，要全身心投入到学习中，就需要改掉这种懒散的学习习惯，而改掉固有的习惯总是会有痛苦的。而且，在这一过程中，总会有各种事情在诱惑你放弃，比如有人玩得比你多却成绩比你好，你很努力却成绩不理想，爱玩的好朋友来找你放松一下……在这些情况中，影响最大的就是：你觉得自己很努力了，成绩还是不理想。这会打击你的自信，让你怀疑自己，甚至放弃。所以，只有你盯紧目标，坚持到高考结束才有可能实现月标。因为你基础差，已经落后了，就需要付出比别人更多的努力才能追上去。说初中高中知识没关系，那是不对的，知识需要积累，学习习惯和方法也需要积累，这些你都已经落后了，就需要你通过努力把这些弥补回来。“最可怕的是比你聪明的还比你努力”，没有人会站在原地等你。任何想只通过学习方法的调整就能迅速提高成绩的想法都是痴人说梦，再好的方法不落实都等于零。总之，你既然幡然醒悟，就要重新做人，否则醒悟不醒悟没有区别。学习不可能“放下屠刀，立地成佛”，都要经苦修方可。希望你能心想事成！加油！

: 高山小溪2020

自考大专汉语言怎么学习，买书买哪个出版社和作者？

以本科生的要求要求自己。不管自考专科，还是自考本科，或者全日制本科，汉语言这个专业本身知识多，理论性强，偏文学。也就是说普通初高中生一些课外阅读书目，像初中时期，鲁迅先生的《朝花夕拾》，老舍先生的《骆驼祥子》还有其他一些国内外作品像《简爱》，《钢铁是怎样炼成的》，《鲁滨逊漂流记》，《西游记》，《水浒传》，《伊索寓言》等基本要看掉，知道一些著名作家巴金，冰心，郁达夫，郭沫若，还有诗人大小李杜，苏轼，辛弃疾，李清照等人，最好了解一下他们的生平，创作背景。高中时期《飘》，《红楼梦》，《哈姆雷特》等书基本要看了，一些文学常识要熟记，一些主要情节人物要知道。为什么要求高一点的呢?像我是全日制专升本上来的汉语言专业，有些科目跟我们学校汉语言直接四年本科考上的学生学的考的内容，难度一样。看的书只要涉及文史哲都可以看看，加大知识面，一些简答题也不至于写不出来。而且一般来讲专科不会特别难，如果朋友基础过得去，有兴趣有毅力，可以把本科的教材也入手，买了翻开学习，补充，拓展知识。而且同样道理，不知道自考专科和本科要不要考四六级英语。就听说你们要考全国英语等级考试二级三级什么的，就是英语也可以先把基础初高中语法学好，然后看稍微比自己学的考的高级别一点的。我们当时有的同学很聪明专科的时候大学英语只要三级或者A级过了就好，他们那时学四级，我们英语专业的。他们考四级的时候学英语六级的，六级过了的快毕业之前看雅思托福等一些更高级别的英语，最后六级也高分过了。并且学到不少语法，在学习之时，学习节奏也安排得很好。其实你可以先网上把自考专科教材看一遍，最好选择买的用的人比较多的，如果有的话，比如北京大学出版社那种，比较权威。或者一些语言大学出版的，找权威的，并且文学知识比较全面的，又基础性强的不至于过分难的，过分难，内容很长的话有时备考也看不下去。最好浏览一下本科自考科目的教材，然后看一些文学名著，文史哲课外书。以下是我个人学习汉语言的一点点方法，其实考英语考教等也适用。

: 颜笔

高中怎么提高学习成绩？

谢谢邀请。高中和初中不一样，初中可能只要认真刻苦就能保持成绩上游。高中的要求更高一点。常常听别人说，谁谁初中成绩挺好的，怎么到了高中就不行了！相反的，有些同学初中时并不十分突出，到了高中却突然表现得很优秀，就像换了一个人似的。这是为什么呢？一般来说，初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。所以要想学好高中的知识，光靠死记硬背是远远不够的。从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中课程。最后，智商是最重要的因素。想要考上清华北大，光靠前面讲的是不够的。天才就是1%的天分加上99%的汗水，但是那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都重要。——爱迪生

: 皮皮19890628

高中生如何提高自己的数学成绩？

谢邀。130分是一般学生能够在高考数学中通过努力到极致达到的上限。注意，是一般学生。如果不承认智商上的差异性，只觉得充分发挥主观能动性就能创造奇迹的，对不起，这个我帮不了你。接下来我首先要问：你目前是几年级？如果高一的话，那么这里写几条你照做，坚持到高中毕业，应该来得及；如果是高二的话，那么就要强化训练；如果高三的话，emmmm，我得在你身边带着你飞。其次你现在的成绩大概是多少分？如果你的成绩在110-120左右，那么三两下就能达到；如果是在90左右，那么需要的东西就多一些，如果你现在是70以下，那么对不起，实在是爱莫能助。以上两个问题的答案请自行组合，然后从下面的回答中找相应的对策。一般来说，高中生对于数学基本概念的理解普遍是比较糟糕的，因此加强对基本概念的理解是十分必要的。什么叫基本概念学通了？举个例子，你看等差数列和等比数列是一回事情，那么数列这个基本概念就算过关了。我们以正项等差和等比数列为例，等差数列取一下幂，是不是就变成等比数列了？而等比数列取一下对数，是不是就变等差数列了？再比如，什么是圆锥曲线的第一和第二定义？假设从椭圆一个焦点发出一道光，打在椭圆上某一点处，然后把椭圆看成一个凹面镜，那么这一道光反射后经过椭圆另一个焦点。什么？这个不知道？所以你看你的基本知识就地动山摇的。然后就是计算能力。计算能力的黄金锻炼时期是在初中因式分解和多项式运算，高中其实已经并没有什么章节能提供类似的练习。如果一定要找一个阶段，恐怕只有解析几何能够有点用。计算是一切的根本，你有思路算不出来和没思路是一样的。最后就是要处理好刷题和思考的关系。很多人总觉得数学就是刷题刷题刷题，其实到了高中，光刷题不思考就没什么用了。必须要把二者结合起来，要学会找一般规律，同时要找出一套适合自己的答题策略，这些都很要紧。希望能对你有所帮助。

: 夜语送花流

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

我们高中班的第一名，现在是深圳大律师事务所大律师，经常帮助公司IPO的那种。混得最好。班级倒数第一，公务员，混得也不错。当年高中生，即使没有考上大学，录取率也很低了。我们镇中心小学也就考上四五个高中，全镇几十所小学，能是初中的就两百多人，高中也就考上七八个大专以上。考不上大学的后来也都不错，毕竟头脑都不笨。几乎没有混得不好的。除了个别女生所遇不淑。

: 张会琼2012

学生补课真的能提高学习成绩吗？

高中还是有补课的必要的，因为高中的知识难度要比初中高好几个等级，到了高中以后，有很多学生对高中知识体系和难度感到不适，所以学生需要做很多工作来适应高中知识体系，如果感到吃力最好去找老师聊聊，找到学习吃力的原因，如果是因为难度大，听不懂，或者基础差的话就得去辅导班补课了，还是有帮助的，这个情况的识别在于学生，而不是家长，这个是需要注意的。

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