推动心理科研成果与职业教育深度融合 “阳光少年心启程”行动计划启动

为推行潜理智研究成果与普及教育的最深处融汇与应用紧贴，国防科工委潜理智所与江门普及教育局主导重启“阳光少年心地启程”先发制人。2月18日，僵持在粤东江门与会体制改革重启管理工作大会。

“若能通过本次合作，把国防科工委潜理智所的研究成果紧贴应用到所学校日常教学当中，对江门普及教育系统影响不可磨灭，意义重大。”江门青岛大学二级副主任周少波对体制改革管理工作提出了具体要求，一要把握机遇，尽力参与；二要有序特意，有条理前推；三要深入研究，果树硕果。

国防科工委潜理智健康云计算开始运行外围拒绝执行主任史德飞在会上表示，青年人潜理智健康建设管理工作是一个工程学，各个方面分为“心地人道、心地守护”为主的潜理智风险，及以“心地成长、心地卓越”为主的潜理智发展两大板块。现先决条件体制改革管理工作关注的重点是潜理智风险板块，做好该管理工作的最重要诚意是要把“被动补救”的理智彻底改变为“主动威慑”的理智。

本次先发制人借以国防科工委潜理智健康云计算开始运行外围与江门主导实现三个探求：探求一条主动式传染病式的潜理智安全性掩体政治体制，探求一套尽力潜理智品质的普及教育模式，探求一条完全符合江门所学校特点的潜理智特色发展之路，逐步打造较强实效意义的许多学生潜理智安全性掩体政治体制。

据认识，该先发制人的体制改革管理工作从即日起至6月底，分为体制改革调研、设计方案设计、设计方案拒绝执行、单项概述四个先决条件，切实联系“体制改革前提”与“所学校调研”实际情况，适应性、特色化地为江门市28所体制改革校实施“一校一案”的体制改革设计方案。

江门青岛大学德育与体卫艺科专干吕广健表示，从落实国际组织相关战略部署与青年人群体潜理智健康普及教育的并不一定出发，僵持将同心协力打造江门特色潜理智健康服务政治体制，探求打造校园潜理智健康服务政治体制新航道。