初中孩子抑郁症休学一年，现在复学能上下午半天，上午不能去，怎么办？

来源：行情 2024年01月10日 06:42

初中孩子抑郁症休学一年，现在复学能上下午半天，上午不能去，怎么办？

身体最重要，不要给他压力，心里疏导很重要很重要，可以找个资格老点的中医配点中药调理调理，西药毕竟副作用太大，还有，孩子对读书是他要读，还是家人让他读，如果是后者，很有可能抑郁的源头就找到了

: 漂燃

初中毕业可以干什么？

这是一个有点哲学的问题，我来回答吧，因为我专业。学历和能力哪一个重要？你一定会毫不犹豫的选择后者，初中学历，就等于基本没学历了，现在大学生遍地开花了，初中生学历比较起来，毫无优势。但是不是说初中学历就一定一事无成？就一定没有前途？也不一定，学历只是一方面，这里就是一个大概率事件了，肯定绝大多数大学学历的孩子比初中学历的孩子要出息。一个人要想成就一番事业，要想做出一件有前途的事情，我想和学历有关系，但绝不是决定性因素。不管什么学历，要想有前途，我想自身要有以下三个事情要去完成：一是要有创新的学习力。唯有不断的学习，方能时刻补充新鲜血液，让自己时刻与时代发展保持同步。创新的学习力，指的是要和已经成功的人士学习，向榜样学习。榜样的力量是无穷的，我们应该怎么学？学什么？我们就是要抓住这些优秀榜样的优秀品质去学，譬如、乐观、坚持、豁达、勤思、好学、果决、刚毅、拼搏、从容等等。二是要有坚决的执行力。光说不假把式！一个人，想成就事业，需要坚决的执行力，需要良好的团队合作意识。杜老师说过，很多人蠢蠢欲动，但就是不动，就是执行力出了问题，先给自己制定个小目标，正所谓先计划再行动，制定好了那就坚决去执行，去实践，去完成，在这个过程中不断去完善自己，丰富自己，潜力都是逼出来的！你连自己都不舍得去逼自己，谁会去逼你？三是要有反复的实践力。不要害怕失败，反复的失败正是你通向成功的基石。人生就是在不断的磨难中去反思，去修炼，最终砥砺出自己的生命之路。这个过程中，你需要承受山一样的重压，海一样的逼迫，让你无法呼吸，让你无法前行，让你体会无人问津的寂寞！只有当你一次次挣脱这样的重压，这样的逼迫，仍然可以坚毅前行，那么你就拥有的坚强的实践力，通往成功之路又迈进一步。解决好这三点，让意志坚定起来，通过实践来选择你的事业，一个人成功有好多因素，最终还是要靠自己，记住，上天不会亏待一个正在奋斗的人！

: 狼牙真见血

初中生学厨师发展怎么样？

初中生的学历低，动手能力强。学厨师实操课程多，可以直接上手，方便快捷。学厨师适合于初中生。毕业后，收入高有保障，高级人才更是高薪抢手，在厨师学校学习毕业生在社会更是受人喜爱，几年即能升职。

: 山下的积雪草

专科值得去读吗？

为什么要问值得吗大专也是隶属于高等教育，不读大专，高中毕业了只是一个高中学历？能去做什么？除非是有家产可以继承，不然只能给别人打工，并且还是比较累的工。而读一个大专，最起码你学到了一门专业技术，还可以专升本，甚至考研，人生未来的选择一下就多了很多。现在不乏初中高中毕业的人去提升学历，他们只能读非全日制的，别人工作了几年，还要花钱花时间花精力去提升学历，他们值得吗？又是何苦呢？专科没有你想的那么不堪，只要自己是愿意上进、肯学习的，未来还有很多条路供你选择，而我们最不应该的，就是将自己限制在某个圈子里。

: 快乐的刺刺姐

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

讲个真实的故事给你听吧，发生在我身边的，我身上的。坐标河南南部某贫困县下的农村。小时候，我有两个玩伴，都是我的邻居。他俩一个住在村东，一个住在村西。义务教育的9年里，我们仨整天都厮混在一起，感情好的都能穿条裤衩子（哈哈哈）。每天晚饭的时候，村里都回荡在，妈妈喊我们回家吃饭的声音：xxx 回来吃饭啦，这死鬼孩子，又跑哪去了。。。闻声，我们仨赶紧撒尿灭了在河边点着的火，拍拍屁股，掸掸衣服。一溜烟的往家跑，还不忘扭头约定明天接着玩。两个玩伴，一个叫小路，一个叫小亮。三人中我的学习成绩最好，其次是小路，最差的就是小亮。眨眼间，小学时代就结束了，该上初中了。我成绩稍好，通过了县里中学的选拔考试，顺理成章地进入了县第三中学，开始了我的艰苦的求学生涯。小路也参加了这个考试，但最终差了30多分没有考上，回老家乡里初中上学。小亮压根都没敢去参加这个考试，六年级结束，他就在临乡的中学报了名，办了入学手续，听说是因为他的舅舅在这个学校当老师。至此，我们仨完全“天各一方”。哈哈哈，说天各一方有点夸张，我们只是平日里见不到。每逢周六，周日，还是要约到一块见见面。时间长了，就发现在一块没什么可聊的了。我总跟他们说，得努力努力考上县里最好的高中，可能将来才有机会上个好大学。小亮不屑，向我展示他刚买的MP3，MP4。小路则向我们炫耀，自己在学校加入了“帮派”，天天收“保护费”，在低年级学生面前，如何的耀武扬威。上了高中后，见面越来越少，慢慢就失去了联络。后来高考，我勉强考上了一本（现在才知道，我的成绩也仅限于比村里同学好点）。小路，小亮则都去了大专。我去学了土木工程，小路跟她女朋友一块都选了烘焙，小亮去学了汽修。上大学的这段时间，我们仨没有见过几次面。只记得，因为跟小亮实在同一个城市，（他在最东边，我在最西边）。有次放假，我去找他玩，才得知他大学第二年就基本不咋回学校，天天都在帮着他表哥照顾水产生意。那天吃完饭，就匆匆告别了。小路因为去了外地上学，大学4年只有在过年期间才加过几面。稍微寒暄几句后，也就各自没了话，相视一笑后，转身回了家。小亮在帮他表哥看了半年的摊位后，萌生了自己要单独干的想法。有天晚上，他开着他表哥的破五菱宏光面包车，来学校找我。（当时我还是大三）在烧烤摊上，说了他的计划。我劝他稳一稳，做生意要深思熟虑，可以再等一等（事实证明我的想法是错的）。小亮摆摆手，表示不赞同我的想法。当晚我俩道别之后，他回去就买了一辆五菱宏光，找他父母要了些钱，跟我说他要自己跑业务啦。微信朋友圈里，经常看到小亮一个人开着车辗转在周边各个市区。再见到他时，是大三快要结束时，当时我在图书馆里看书，收到他的微信：我在你学习呢，出来玩会。我好奇地伸头从窗户望去，一辆面包车停在下面。找了附近的一个火锅店，我俩坐下来边吃边聊。才知道他的生意已经做得有模有样，每天的销售额利润都非常可观，让我一个在校的大三学生惊叹不已。小路这时候也已经在外实习了快半年了，马上就要离开学校，出去找工作了。虽然平时没有怎么联系，但是通过打听还是了解一些大概的状况的。说了小路，小亮，说回我自己吧。我大三下学期选择了考研，因为不想从事本专业工作，我选择了跨专业考研。准备了大半年，最终过了初试，却折在了复试环节。当时的自己迷茫无助，把所有的希望都压到了考研的身上，最后一败涂地的时候，感觉整个世界都崩塌了。我的同学都早早的签了工作，安心地做毕业设计。而我却不得不一边找工作，一边做设计。由于一门心思的只想转行，投简历的时候也没有挑太多，只要感觉合适我都会去面试。就这样误打误撞进入了销售岗。在老家工作了半年后，嫌工资太低。离职后去了上海，中间又随公司搬到无锡。由于公司效益不好，我又选择了离职。就来到了苏州州目前的这家公司。工作了两年多，拿到的工资才勉强够活，偶尔还能存点钱。小路境遇跟我差不多。毕业之后，先是干了烘焙。一年中换了好几个城市和公司，感觉工资没有起色，最终选择了进入工厂。工资倒是高了不少，但是白班夜班轮流倒，再见到他时，熬夜的黑眼圈，在他白皙的皮肤的映衬下特别明显，话也变少了，整个人也没有了精神气。倒是小亮，生意越做越大。人也越来越胖，小肚子以肉眼可见的速度长起来。过年闲聊时，他透漏自己，一个月能做到100多万的销售额，利润最少20%。我边听他讲，边在心里盘算。乖乖，一年能赚200多万。一个月赚的够我2年的工资。想着这里，顿时心就塞了。这就是我要讲的故事，真真实实就发现在我的身边，我的身上。如果你问我：那些没上大学的，上了大专的人，最后生活怎么样了？我就会把这个故事讲个你听。至于，为什么同样是大专，小亮最后能做到年入百万，而小路或者我（这个上了大学的人）工资还不及人家十分之一？多读几遍故事，你就会得到答案。

: 紫苏梅干

高中怎么提高学习成绩？

初中优秀而到了高中感到吃力，成绩甚至不及格，根本原因在于学习方法没有很好转变过来。高中课程的难度较之初中大幅增加，这促使我们一定要转变学习方式，更加积极主动去学。以物理为例，相比于初中物理，高中物理更加抽象，知识点的内涵和外延都在扩展，这就是课本内容看上去不难，可是和它有关的一些题目却非常难的原因。感觉懂了，实际上理解不够深入；认为会做了，但却不够熟练，这些学习现状在考场上会处处碰壁，导致好多题目一再扣分，以至于不及格。因此，要转变学习模式，调动思维积极性，所学均需理解，理解要透彻。练习要扎实高效，练出水平效果，特别是独立自主的学习习惯一定要有。要提高高中各科目成绩，关键在于平时高质量的学习，明确失分点，时刻牢记学习的痛点，然后针对性地学习，找准学习的发力点，就一定可以实现成绩的大幅提高。学有方法，考有技巧，我是高中一线教师，我所创立的优学优考策略，致力于将学与考的最优结合，为万千学子制定专属学习方案。更多原创学法类文章，欢迎到我公众号优学优考策略阅读。

: 紫月芊芊

性教育重要吗？

家庭成员都应该来学习与性有关的科学知识和健康进步的观念态度，共同在家庭生活中培养一种理解、豁达、和谐的气氛，然后把共同的性道德渗透贯穿于其中。一提起家庭性教育，人们马上就会想到，那是指父母对子女进行性知识的教育，其实这是一种很狭窄的理解。我们不妨把这个词拆开来，看看她的含义与范畴。家庭，不仅仅指父女的关系，还包括夫妻之间的关系、子女之间的关系、祖父母（或外祖父母）、父母、子女之间的代际关系。正是这几种纵的与横的相互关系，构成了一个完整的家庭网络。当然，有的家庭缺失横的关系中的一方或缺失纵的关系中的一方，还有许多家庭是分开居住的，但他们都是某种变化形态，其运行规律依然隐含在基本家庭网络之中。性，从它自身的内容看，至少包括性的生理现象和发育、性的心理和行为、性的人际交往与关系、性对人们生活的其他方面的作用与意义等等。从人们对性的认识来看，不仅仅指性知识，还包括人们对性持有什么观念和态度、如何表达和表现“性”、从中获得和从中感受、形成什么样的反馈等等。虽然并不是每一个人都能把性的内容分得如此清晰，但是作为一种存在形态，性实际上就是这样活跃于人们的日常生活之中。教育，绝不等于“我说你听”式的单方面灌输，它还包括个人在生活实践中独自摸索并获得体会、与别人或社会产生共鸣或互动、某些性生理现象所必然带来的心理反应、生活中其他方面对性的作用等等。教育，实际上是学习的同义语。外界针对我们所发出的任何一点信息，客观上都可以看作是在“进行教育”，但只有我们真正学到的那些东西，才能算“被接受的教育”。对我们来说，没有学到的就是无意义或不存在的教育。把家庭、性、教育这三个词素组合起来，我们就会对“家庭性教育”这一事物，产生更加广泛、丰富、深刻地认识。我们从单个方面来谈。谁来教育？教育谁？有一名高中男生，在47岁母亲的暴躁、多疑、专横的管束下痛苦万分。他先是用争吵来对抗，后是用沉默来抵制，最后买了一本论述妇女更年期的书，悄悄放在母亲卧室中，还找专家请教；母亲结婚生育太晚是不是与此有关？有一对中年夫妻，发现才上初中的女儿可能已经“失身”。两人如临大敌，结束了相互间近8年的争吵与冷战，共同努力“教育”女儿。结果一年多下来，先是夫妻俩感情恢复，日益和谐，后来女儿更亲近父母，迅速成熟。3个人都觉得似乎是新的人组成了新的家。在这两个例子中，究竟是谁教育了谁呢？性，每个人都有，存在于人生的每个阶段，表现于很多种人际关系之中。子女可能是“性盲”，但不懂自己更年期的母亲、不会协调双方性心理的夫妻、“九斤老太”式的祖父母，难道不也是性无知吗？人们总爱盯着儿女，似乎教育着自己并不需要先受教育，似乎自己的性无知并不会影响子女的性心理成熟。人们总喜欢把性教育的目标，说成是为了子女的健康成长，却总是忽视了在夫妻之间、在家庭所有成员之间，都存在着某种性心理的交流与互动关系，都需要教育和学习。婆媳经常闹矛盾，但女婿和丈母娘却往往关系很好。同时一个男人与两个女人的三角关系，为什么婆媳总是倾向于相互争夺那同一个男人的情感与关注，而女儿与母亲却往往能和平的分享他的爱心呢？如果不学习和理解三个人的性心理，家庭关系怎么能处理好呢？新婚之夜，妻子发出最后通牒：“你爱我还是你妈？”丈夫愤而出走，两家因此大动干戈。这样的夫妻，这样的家庭，将来会给子女的性心理发育带来什么影响？难道不该先接受些性教育吗？教育什么？一位很有魅力的大龄青年，屡屡拒绝女性的求爱，甚至动手打了一位“缠着他”的姑娘，后来却在时被抓获。他既不是性变态，又早就从医生父亲那里获得了性知识。原因在于：他母亲过于“男性化”，使他鄙视所有女人。一位很爱丈夫的妻子却长期性冷漠，她并不缺乏性知识，但是太过正经的父母和规矩极严的家教，却使她怎么也不能把高尚的爱情与“粗俗低下的”联系在一起。最终她的婚姻近乎破裂。有些人激烈地反对开展家庭性教育。他们不让孩子知道任何性知识，但孩子对异性、对爱情、对婚后的看法，不也照样是在家庭里形成，而且以父母为参照吗？父母可以一直闭口不谈“性”字，但这种态度不正是一种潜移默化的性教育吗？许多家长也求教如何开展家庭性教育，但一问就是遗精、月经或。难道人类如此浅薄，只有性生理没有性心理？难道人的成长如此简单，只需性知识不需要性意识？人是环境的产物，人的性活动是心理学习的结果。性关系混乱的父母，当然会给孩子一个坏榜样。但如果父母动不动就怀疑“早恋”，根本不理解青春期性骚动的烦恼，从来不让孩子观察和体味父母间的亲密与爱情，对青少年中时髦的衣着或举止横挑鼻子竖挑眼，那么在这些琐事所形成的气氛中，子女的性心理能健康发展吗？父母所传授的性道德与性知识，还能被子女真正学到吗？什么时候开始教育？到孩子开始遗精或来月经时，那就晚了，因为孩子的性心理和性别角色早已形成了。他（她）对自己的身体和功能是否具有足够的自信与欣赏感，将直接决定他对遗精或她对月经能否产生既不神秘又不自卑的态度和感觉，具体科学知识倒在其次。否则，科学知识产生之前的数千年间，绝大多数人的性心理怎么会顺利地成熟了呢？当然，即使到了子女结婚之后，也并不算太晚，因为婚后性心理或不协调，往往只能向至亲至爱的父母倾诉。聪明的老人，总是尽可能为已婚子女创造条件，总是会心会意地关注这个方面，总是为他们的和谐美满而高兴。说到底，这样的老人年轻时，一定也是接受了他们父母的良好性教育，一定是自我性心理健康发育的人。人类在性方面的幸福感和美感，就是在这种代代相传的性的美育中，逐渐发展和完善的。相反，在种种“代沟”或不教不敬现象中，能说没一点性心理和性教育方面的因素吗？可惜，许多为人父母者，似乎完全忘记了自己儿时和青春期的心理，只会说：“我们小时候没有性教育，不也长大了吗？”问题恐怕恰恰在于，正是因为没有接受过尽早的、科学的、注重心理发育的性教育，反而接受了对性的狭窄理解和否定态度，这样的父母才会丧失自己心灵的历史，才会无法理解自己子女的内心呼唤。当一位母亲因为3岁的儿子偶有勃起而烦恼时，她不仅是缺乏性知识，而且是深深地恐惧着，生怕儿子长大变成了“色狼”。当一位父亲痛打跟小朋友扮演新郎新娘的女儿时，他可能是不懂儿童性心理，但更可能是他惟恐女儿从此堕落。他们这也是性教育，也有自己的性知识，更显得是堂而皇之地灌输性道德。他们缺点什么？就缺学习，就缺自己内心深处的性的幸福感与美感。他们是悲剧的一代，因为他们小时候，没有现在的社会环境，也就不可能培养和发展出体验自己内心感受的心理能力。他们有“性”，结了婚，生了儿女。可惜，不过如此而已。最根本的问题当然是：为什么需要家庭性教育？行文至此，这个问题已经不需要再说什么了。家庭性教育，就是家庭成员都来学习与性有关的科学知识和健康进步的观念态度，共同在家庭生活中培养一种理解、豁达、和谐的气氛，然后把共同的性道德渗透贯穿于其中。家庭性教育，就是以夫妻为主线的家庭成员，都要学会发现各种纵横的人际关系中隐含的性心理因素，科学地并深情地协调好这些关系。家庭性教育，就是从孩子出生起，就努力为他（她）提供一个良好的心理环境，按照孩子身心发育不同阶段的不同需求，帮助孩子树立正确的性意识，培养健全的性心理，获得科学的性知识。家庭性教育，就是理解别人的心，就是接受性的广泛、丰富、多样和变化。家庭性教育，就是爱的教育，情感能力的教育，完美人格的教育。家庭性教育，将会造福于每一个家，每一个人。

: 幸福就像郁金香

性教育重要吗？

故事一：晚自习，男生甲神神秘秘地对同桌男生乙说：“昨天晚上跑马了（男生把遗精叫跑马）”。这话不小心被前排的女生丙听到了，丙追问男生甲“跑马是什么意思？”甲说不出口，最后红着脸撒谎说：“跑马就是肚子疼。”没过几天，女生丁因肚子疼请假，老师问丁同学请假的原因。丙同学毫不犹豫地站起来回答：“老师，我知道，她跑马了”。同学们闻声哄堂大笑。故事二：我们上初中时家庭都比较困难，平时洗完脸男生从来不抹护肤品，女生平时抹雪花膏，所以走近女生就会闻到香香的雪花膏味。有男生甲周末回家拿饭时抹了姐姐的雪花膏，男生乙指着甲目瞪口呆：“你，你，你，坏了！”甲问“怎么坏了？”乙憋了半天说：“你身上一个女人味”。乙言外之意你一定和女人在一起干了坏事了。同学们听后大笑。这两个故事是上世纪八十年代初我们上初中时班上发生的两个真事儿，这两件事儿，在我们同学间流传了好多年。如果说这样的事发生在那个年代不算稀奇，如果今天初中生再出现这样的事就十分可怕了，可见“性教育”的重要性。本人认为性教育的作用主要表现在以下几个方面：一、了解自己，摆脱成长的烦恼。男孩女孩到了性发育的年龄都会引起很多不适，男孩喉结变大、声音变粗、出现胡须、遗精等生理现象；女孩出现声音变细、发育、月经等生理现象。如果孩子们不能及时了解自己的生理特征，遇到这些情况就会恐慌、混乱，严重时会影响到他们的学习、生话。所以及时让孩子们了解自己生理发育特征，掌握必要的性知识，就会让孩子们从容面对自己生理的变化，避免恐慌混绪，摆脱成长的烦恼。二、打破神秘感，避免性犯罪。处在性发育年龄的孩子，往往对两性关系产生好奇。好奇是孩子的天性，科学合理的性教育会打破他（她）们对两性的神秘感，如果遮遮掩掩，不能引导孩子们对两性进行正确认知。孩子们就会从社会上非正常渠道和途径获取“性知识”，这些“性知识”往往会对孩子产生误导，轻则危害青少年自己的身心健康，重则危害社会，甚至造成犯罪。三、增强自信心，自觉承担社会责任。生理成长发育是性教育的重要内容。了解生长发育的特点，孩子们就会看到明天的自己，对学习、生活、成长充满信心，从而在自己心中树立起“长大了我就成了你”的奋斗目标，不断感受到我在长大、我长大了、我成大人了的喜悦，自觉承担起一个“小大人”的社会责任。总上所述：科学合理的性教育能够揭开人类两性的神秘面纱，让青少年正确认识自己、把握自己，增强自信和社会责任，排除社会非正常渠道对青少年的误导，减少和避免青少年性犯罪。

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